Архитектура

Расширилась подготовка специалистов со средним специальным образованием.

Если в 1960/61 уч. г. в республике было 595 средних специальных учебных заведений, в которых обучалось 398 тыс. студентов, то в 1986/87 уч. г. их было 733, где получали специальность 806 тыс. человек по 370 специальностям.

Ощутимо расширялась сеть высших учебных заведений, укреплялась их материально-техническая база. Затем в течение 60-80-х годов общее количество студентов выросло вдвое.

В 1986/87 уч. г. в республике действовало 146 вузов, где обучалось около 850 тыс. студентов. На базе Донецкого, Симферопольского и Запорожского пединститутов были открыты университеты.

31969 г. при некоторых вузах были созданы подготовительные отделения, слушатели которых, успешно сдав экзамены, становились студентами.

Обеспечивали учебно-воспитательный процесс в вузе более 80 тыс. профессорско-преподавательских кадров, среди которых было 2,6 тыс. докторов и до 30 тыс. кандидатов наук. Соответственно возросло и количество специалистов с высшим образованием в народном хозяйстве УССР: если в 1964 г. их насчитывалось 2,3 млн, то в 1985 г. - 7,3 млн человек.

Существенным недостатком высшего и среднего специального образования оставалась качество подготовки специалистов, которая значительно отставала от мирового.

Она по-прежнему, в целом было низким, особенно на заочных и вечерних отделениях. Крайне неудовлетворительным оставалось материально-техническое обеспечение вуза.

В начале 1990-х годов СССР по уровню образования в мире занимал лишь 28 место.

Если в начале 1980-х годов персональный компьютер на столе западного студента заменял набор карандашей и логарифмическую линейку, то советские студенты о таком даже не мечтали.

Общей проблемой всей системы образования в Украине была ее русификация, когда украинский язык достаточно спланировано вытеснялась из школ, ПТУ, высших и средних специальных учебных заведений. Попытки украинских писателей, преподавателей вузов, учителей после XX съезда КПСС помешать этому процессу не имели успеха.

Уже упомянутый Закон "Об укреплении связи школы с жизнью ..." (1959), демократично, на первый взгляд, предоставив родителям право выбирать для своих детей язык обучения в школе, поставил украинский язык в неравноправное положение с российской, которая всячески поддерживалась государством и, конечно, имела высокий социальный статус. Сложилась абсурдная ситуация, когда нельзя было отказаться от изучения русского языка, однако можно было игнорировать украинский.

В условиях настоятельно пропаганды идеи "слияния наций" и "образование единого языка для всех народов" это положение Закона об образовании фактически становилось инструментом национального нивелирования и русификации украинской школы.

Одной из попыток борьбы против русификации была проведена в феврале 1963 г.